مجتمع مدني وصحة
ابناؤنا وصناعة التميز برنامج توعوي تنفذه اكاديمية الموهوبين بسيئون في عدد من مدن الوادي
تواصل إدارة أكاديمية الموهوبين بسيئون بوادي حضرموت تنفيذ برنامجها التوعوي في عدد من مدن مديريات الوادي الذي يحمل عنوان ( أبناؤنا وصناعة التميز ) بدعم وتمويل من مؤسسة العون للتنمية الذي يستهدف أولياء أمور وأمهات الطلاب الأوائل في مدارس التعليم الاساسي في تلك المدن المستهدفة الذي يهدف إلى لفت انتباه أولياء الأمور حول جوانب التميز التي يبغي عليهم الاهتمام بها والبرامج المساعدة على ذلك وتعريفهم مجموعة من الوسائل والأنشطة والمعارف التي بدورها تصقل مهارات الطفل وتنميتها لتسهم وتساعد ابنائهم في صناعة التميّز ونشر ثقافة الموهوبين في أوساط المجتمع بالتنسيق مع إدارات التربية والتعليم في تلك المديريات .
حيث بدأ البرنامج بمديرية سيئون فيما شهدت مدينة تريم مساء يوم الاثنين الموافق 9 مارس تنفيذ البرنامج التوعوي بحضور جمع غفير من اولياء الأمور وفي بداية اللقاء القى مدير ادارة التربية والتعليم بمديرية تريم الاستاذ / علي عمر بن شهاب كلمة اوضح فيها الدور الكبير للأسرة في النهوض بالعملية التعليمية والمساهمة في تنمية قدرات ابنائهم من خلال المتابعة المستمرة واكتشاف مواهبهم وتوجيهها التوجيه الصحيح كما تطرق الى اهمية هذا البرنامج في مساعدة ولي الامر لمعرفة مجموعة من الوسائل والأنشطة التي بدورها تصقل مهارات الطفل وتنميتها .
وفي هذا اللقاء شرح الاستاذ / محمد سالم الصبان مدير أكاديمية الموهوبين اهداف تنفيذ البرنامج حول الابناء وصناعة التميّز مستعرضا العديد من المواضيع التي تجعل من الابن متميزا في جميع مجالات حياته ومنها التميز الدراسي والأخلاقي وكذا التميز العبادي وبيّن ان الابناء يمتلكون طاقات ومواهب لابد ان تستثمر في الاتجاه الصحيح وذلك بإشراكهم في النشاط المدرسي وكذا في الحياة العامة ليتركوا اثرا ويخدموا مجتمعاتهم وفي ختام اللقاء تم عرض البرامج العلمية التي تسهم بشكل كبير في تلبية رغبات الطلاب علميا ومهاريا ورفع كفاءاتهم العلمية والمعرفية .
وكان سبق هذا اللقاء لقاء عصرا بالأمهات التي اكتضت بهن القاعة تم استعراض ما سبق ذكره ودور الآم في تنمية النشء والتحفيز والتشجيع بحضور مشرفة قسم الفتاة بإدارة التربية والتعليم بمديرية تريم . وسوف يتواصل تنفيذ البرنامج خلال الايام القادمة في كل من مديرية شبام والقطن إضافة الى منطقة السويري بمديرية تريم .